Autor del artículo: Esther López Martín y Sergio Martín Gutiérrez

Fuente: Vicerrectorado de Innovación Educativa

Tipo: Informes

Fecha de publicación: 10/2023

 

Las tecnologías basadas en inteligencia artificial generativa (IAG), como ChatGPT, han experimentado un crecimiento masivo y son consideradas transformadoras en educación. Las opiniones en instituciones educativas sobre su impacto varían, desde verlas como herramientas para minimizar tareas superfluas hasta considerarlas una amenaza ética. A pesar de estas posturas, se reconoce que las IAG son una realidad permanente y el debate sobre su prohibición se vuelve irrelevante. El enfoque ahora se centra en cómo las instituciones educativas pueden promover un uso eficaz, responsable y ético de estas herramientas, integrándolas para sumar beneficios. Se destaca la necesidad de establecer políticas, capacitar al personal, educar a los estudiantes y revisar continuamente las estrategias para preservar la integridad académica. En este contexto, la UNED elabora un documento para guiar la adopción de las IAG, considerando oportunidades, desafíos y estrategias para integrarlas en la enseñanza y el aprendizaje, preservando la excelencia académica.