Autor del artículo: Giannini, Stefania

Fuente: UNESCO

Tipo: Informe

Fecha de publicación: 07/2023

 

El informe pone el foco en el papel de los agentes de la educación para colaborar con los gobiernos en establecer de antemano la finalidad de las IA generativas, evaluarlas y diseñar medidas de control y líneas rojas. La finalidad es mantener a los humanos al mando de esta tecnología y dotarla de ética y moral para reducir brechas en cuanto a desigualdad educativa. Termina recordando que, aunque las IA ya saben leer y escribir, todavía quedan 700 millones de personas analfabetas en el planeta.

La tecnología nunca es neutral ideológicamente. A medida que las AI crecen hasta alcanzar niveles de monopolio es necesario salvaguardar la diversidad de nuestros sistemas de pensamiento, diferenciar las creaciones de conocimiento que provienen de las AI y, sobre todo, dotarlas de valores éticos y morales ya que los avances tecnológicos no se producen de forma igualitaria en todas partes a la vez. 

La enseñanza debe prepararse para participar en un mundo con IA, plantear qué papel jugará ésta, en qué términos y quién los decidirá. El mundo de la educación debe recordar a los estudiantes que los humanos están al frente de la tecnología y no viceversa.

Hasta ahora, el uso de material para la educación, como los libros de texto, pasa una serie de filtros para determinar que su uso es adecuado, sin embargo, el uso de la IA en la educación está siendo abrumador, sin pasar filtro alguno. Es necesario un equilibrio entre los desarrolladores de IA y los expertos en seguridad de los gobiernos. Mientras esto llega, es necesario ser muy cauteloso en el uso de las IA.

En mayo de 2023 la UNESCO organizó la primera reunión mundial con ministros de educación para compartir el impacto de la IA generativa en la educación y el conocimiento. A partir de este evento, la UNESCO ha establecido una hoja de ruta.

Por otro lado, el principio para las IA generativas utilizadas en la educación debe garantizar que ayudará a reducir la brecha educacional existente en el mundo y no agravarla. Aunque las IA puedan leer y escribir, nuestro foco principal debe estar en garantizar la alfabetización de todos los seres humanos.

Los sistemas educativos deben participar en definir lo que es y lo que debería ser la IA, qué hacer con ella y hasta dónde llegar, trazando líneas rojas dónde sea necesario. Esto es más importante que incorporar nuevas IA a la educación sin un previo análisis.

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