Observatorio IA

• Quizás la verdadera aristocracia del futuro próximo no la compondrán quienes posean la tecnología más avanzada, sino quienes conserven la capacidad de pensar con lucidez cuando todos los sistemas fallen.

Los principales chatbots han implementado una nueva función, Deep Search, que consiste en buscar información en internet, a través de múltiples fuentes, y hacernos llegar un informe sobre esta información. Esta nueva función dependerá de la información que hayan obtenido y tendremos que ser capaces de razonar si lo que nos cuentan es correcto. 

Acceso a la noticia

En este libro el autor analiza el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito de la educación superior, destacando sus beneficios, como la personalización del aprendizaje y el acceso a recursos avanzados,  junto a desafíos como la deshumanización, la desigualdad y los riesgos para la privacidad. Propone estrategias pedagógicas para usar la IA de manera ética, fomentando el pensamiento crítico y garantizando un equilibrio entre tecnología y valores educativos.

Acceso

La Inteligencia Artificial Generativa puede potenciar el proceso cognitivo de estudiantes si se utiliza de manera complementaria a la reflexión y el pensamiento crítico. Sin embargo, lo que estamos viendo en muchos casos, es que los estudiantes usan AI para reemplazar, no complementar, este proceso.

Este fenómeno sugiere, que el sistema de educación superior debe, siguiendo las enseñanzas de antaño, priorizar el proceso de reflexión sobre el resultado evaluativo

Acceso

The article how generative AI (genAI) can be integrated into educational practices to foster critical thinking, creativity, and analytical skills, particularly through innovative teaching methods at the Singapore Institute of Technology (SIT). The authors emphasizes the need for ethical and strategic use of genAI in education, suggesting frameworks like the 3R (Report, Revise, Reflect) to ensure academic integrity and deeper learning engagement.

Access