Observatorio IA

Este avance tecnológico ha planteado desafíos significativos en el ámbito académico, pero sobre todo para la creatividad de los alumnos.

¿Cómo detectan los profesores el uso de ChatGPT?

Los docentes han ideado estrategias para frenar el abuso de la inteligencia artificial en las tareas académicas, como el truco del mensaje fantasma, o utilizar programas antiplagio con IA.

Algunos educadores creen que estas herramientas desincentivan el pensamiento crítico y la creatividad.  Mientras que otros argumentan que pueden servir para mejorar la comprensión de conceptos complejos y fomentar el aprendizaje autodidacta.

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El presente estudio investiga el impacto de la Inteligencia Artificial en la lingüística de los títulos de los artículos académicos. Esta investigación surge porque se ha detectado un uso elevado de verbos específicos en los títulos de los artículos. Se plantea la hipótesis de que la IA pueda influir en el lenguaje de la comunicación científica. Con el fin de probar esta hipótesis se realiza un análisis exhaustivo de la frecuencia y distribución de 15 verbos en concreto. La metodología integra observaciones cualitativas con un enfoque bibliométrico, examinando la presencia y las tendencias de estos verbos en múltiples disciplinas científicas. Los resultados revelan un marcado aumento de estos verbos, lo que apunta a la participación de la IA en la generación de títulos.

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