En este artículo se explora cómo los cuentos infantiles pueden ser herramientas educativas para trabajar la crisis ecosocial en la formación de futuros docentes. En una experiencia con alumnado del Grado en Educación Infantil de la Universidad de Zaragoza, se analizaron 36 libros, identificando temas como el reciclaje, la recogida de basura y el consumismo. El estudio destaca que los libros ayudan a relacionar la educación científica con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el ODS 15 (“Vida de ecosistemas terrestres”). Concluye que esta metodología fomenta la reflexión ambiental y debe reforzarse en la formulación de preguntas didácticas.